UBND HUYỆN VẠN NINH
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc




Số: 561/PGD&ĐT
Vạn Ninh, ngày 18 tháng 7 năm 2016

V/v hướng dẫn Kế hoạch BDTX
cho cán bộ quản lý, giáo viên tiểu học
năm học 2016 – 2017




Kính gửi: Các trường Tiểu học và PT Cấp 1 – 2 Vạn Thạnh.



Căn cứ Thông tư số 26/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình Bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cán bộ quản lý (CBQL) trường tiểu học và Thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngày 30/10/2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình BDTX CBQL trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường trung học phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên tiểu học;
Căn cứ Công văn số 634/SGDĐT-GDTX-CN ngày 22 tháng 4 năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn triển khai nhiệm vụ BDTX cho giáo viên, CBQL năm học 2016- 2017;
Căn cứ Công văn số 992/SGDĐT- GDTXCN ngày 17/6/2016 và Công văn số 1052/SGDĐT-GDTH ngày 29/6/2016 về BDTX cho CBQL cấp tiểu học trong hè năm 2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo;
Phòng Giáo dục và Đào tạo Vạn Ninh hướng dẫn các đơn vị xây dựng nội dung kế hoạch công tác BDTX dành cho cấp tiểu học năm học 2016 – 2017 như sau:
I. YÊU CẦU VỀ BỒI DƯỠNG
Qua bồi dưỡng, nâng cao nhận thức, kỹ năng triển khai thực hiện các nội dung, nhiệm vụ năm học 2016 – 2017 cho cán bộ quản lý và giáo viên tiểu học.
Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá cán bộ, giáo viên theo chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của ngành để từng bước nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm.
Khắc sâu một số kỹ năng chuyên môn, nghiệp vụ, phương pháp giảng dạy, tiếp tục nâng cao hiệu quả giáo dục gắn kết chặc chẽ với công tác chủ nhiệm, công nghệ thông tin trong nhà trường, thực hiện đúng ý nghĩa của việc tổ chức lớp học theo mô hình trường học mới, tiếp tục đổi mới sinh hoạt chuyên môn một cách thực chất, tránh hình thức.
Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng cán bộ quản lý, của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên của nhà trường và các cấp quản lý giáo dục.

II. NỘI DUNG VÀ KẾ HOẠCH BDTX NĂM HỌC 2016-2017
1. Nội dung bồi dưỡng 1 (gọi tắt là Nội dung 1).
a) Đối với giáo viên. Nội dung bồi dưỡng theo các chuyên đề của Phòng và Sở GD&ĐT tổ chức trong hè và trong năm học 2016-2017, cụ thể như sau:
Chuyên đề 1: “Trường học kết nối “ (Tập huấn đội ngũ cốt cán tại PGD&ĐT ).
Chuyên đề 2: ”Cách duy trì hoạt động hiệu quả của HĐTQ trong mô hình trường học mới ” (Tập huấn cốt cán tại Sở, tập huấn tại PGD&ĐT ).
Chuyên đề 3: ”Phương pháp Bàn tay nặn bột” (Tập huấn cốt cán tại Sở, tập huấn tại PGD&ĐT).
b) Đối với CBQL (Hiệu trưởng): Nội dung ” Đổi mới hoạt động trường tiểu học ”.
Sau lớp tập huấn, hiệu trưởng các trường tiểu học và phổ thông cấp 1-2 có nhiệm vụ trao đổi lại các nội dung tập huấn cho Phó hiệu trưởng của đơn vị.
2. Nội dung bồi dưỡng 2 (gọi tắt là Nội dung 2): CBQL-giáo viên-công nhân viên.
Các chuyên đề bồi dưỡng Chính trị hè 2016 tại huyện.
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 tại huyện.
3. Nội dung bồi dưỡng 3 (gọi tắt là Nội dung 3).
Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường thực hiện thống nhất các mô đun để làm kế hoạch tự học trong cả năm học 2016 – 2017, cụ thể:
a) Đối với giáo viên.
* Mô đun 1 (TH29) 15 tiết: Phương pháp nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng.
* Mô đun 2 (TH30) 15 tiết: Hướng dẫn áp dụng Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng